保持儿科优良传统应时之需砥砺前行

2017年11月28日、29

日，根据学校统一部署，按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号），儿科学院聘请陆军军医大学黄继东教授、同济医科大学方峰教授、重庆医科大学兼儿科学院教学督导刘作义教授作为专家顺利完成儿科本科专业自评工作。本次儿科专业自评工作7月份正式启动，由教务处牵头组织，院办、党办、人事处、财务处、后勤处等相关职能处室支持，各教研室、临床科室、临床教师和学生共同参与完成。
院领导、教研室主任、教师代表、学生代表等共同听取了李秋院长所做《国家需求导向的儿科专业教育教学体系建设》为主题的专业自评报告后，在黄继东组长的带领下，三位专家分别召开教师、学生座谈会，访谈学院领导、教师，随堂听课（大课、示教、教学查房），教学实地考察，试卷及教务处教学文档抽查等形式，对儿科学院的培养目标与培养方案办学定位、师资队伍建设、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、专业特色等7个一级指标（其中包含22个二及指标、54个三级指标）进行了全部的抽查，汇总意见向学校报告。专家一致认为：儿科学专业办学历史悠久，办学积淀深厚，学科设置齐全，实力雄厚，师资队伍结构合理，教学能力强，人才培养定位准确，方案科学合理，专业和课程建设措施得力，建设水平高，总体评价优秀，总分90.9。但也存在着招生规模偏大、教学激励机制需要进一步完善、学生毕业后跟踪反馈不足等问题，建议学院适度控制培养规模，更加注重发挥学院在儿科人才培养中的引领示范作用；进一步处理好医教研发展的关系，加大对教学的支持力度；加强办学目标、培养方案宣传力度，提高末端认同和落实；优化授课教师安排，避免非专业教师上专业课；改善教学条件，临床科室旁边应配置教学示教室等。具体意见，各专家已向所查教学单元和教师进行了反馈。
在学校召开的专家反馈会上，赵晓东副院长代表学院表态，表示高度重视专家提出的宝贵意见，学院领导班子将针对专家意见，加强顶层设计，做好教师激励工作，传承并发展儿科教学优良传统，开设儿科创新课程，探索小班教学模式，注重学生岗位胜任力和职业素养的培训等及探索实施教学质控管理信息化模式，促进儿科临床教学信息化，保持儿科教学引领作用，同时遵循“以评促改、以评促建”的评估目标，继续按照相关标准做好儿科本科教育教学自查工作，积极参与并圆满完成学校本年度启动的重点工作：2017年12月底迎接国家教育部组织的临床医学专业认证复评工作以及2018年5月迎接教育部组织的本科专业审核评估工作。