2017年5月3日上午，儿科学院2016-2017学年度第二学期教学联席会在7号楼510会议室顺利召开。2013级儿科本科、2013级儿科七年制和2012级儿科本科学生代表，重医大临床一系、二系、教学基地重庆市人民医院教师代表和儿科学院教研室主任、教师代表及教务处全体人员约50人参会，会议由赵晓东副院长主持。此次教学联席会主要内容包括师生面对面交流教学意见、2017

年版儿科培养计划修订研讨两部分内容。
    师生面对面交流包括课程教学和实践教学意见，学生代表均用PPT做了汇报，在课程教学方面对教师的传统授课方式进行了充分肯定，对课时太紧及教师在示教课讲解过多提出了意见和建议；在实践教学方面，对医患沟通训练、教学查房和小讲座方面的不足提出了意见；教师针对学生的意见和建议进行了一一点评和指导，强调了学生需加强自主学习意识和学习能力培训，同时对传统讲授为主的教学方式进行了反思，并希望借学校正在推进的器官系统整合课程改革改进教学方式提出了积极的建议。
    教务处朱静处长就学校正在进行的培养方案修订要求做了详细的说明，强调了2017年版儿科培养方案的修订意义，正是以器官系统为主线的临床课程教学改革的实施方案，包括教学设计和教学方式方法的探索；同时，她报告了儿科学院各教研室试题库建设进展情况，宣读了第一批次“形成性评价教学团队”、“模拟教学团队”和“ＰＢＬ、ＣＢＬ教学团队”成员，再次强调了课题库、试题库、师资库“三库建设”对儿科学院师资队伍建设、教学模式的改革及保持儿科教学特色优势、保证并提升儿科教学质量的重要意义。
    为提高师生对临床技能培训的积极性，本次联席会由赵晓东副院长为儿科学院第八届实习医师临床技能比赛47项团队奖和个人奖获得者颁发了奖状和奖金。
    赵晓东副院长代表学院领导班子感谢临床系、教学基地医院及全院师生对儿科教学工作的辛勤付出，充分肯定师生对教学的意见和建议，同时希望各位教师紧密配合学校推进的以器官系统为主线的整合课程改革，继续积极探索新的教学模式，如小班教学，整合PBL教学等，培养学生临床思维、科学思维，团队合作，人文精神等岗位胜任力，完成“三库”建设，在传承儿科学院优良传统的基础上，学习国际医学教育前沿理念，探索并形成儿科学院新的历史时期的教学模式，保持儿科教学品牌。
    儿科学院教学联席会形式从2014-2015学年度起进行了两大改革，一是每学年度上学期由教务处组织专家到各教学基地和临床一线与师生在教学和工作场所进行面对面的交流，并由教学专家根据师生实际需要进行及时指导，到教学基地走访了解教学基地教学质量监控情况相结合，下学期则延续传统的师生代表集中到儿科学院进行面对面的交流；二是学年度重要教学研讨内容与教学联席会一并进行，促进各教研室、教师及教学基地能将教学研讨内容与教学一线问题紧密联系起来，切实地为教学改革及师生需求服务。目前，教学联席会形式上和内容上的改革均获得各教学基地和教研室及师生们的肯定，今后还将与日常教学检查、学生评教反馈等紧密结合，充实师生交流内涵及提高教研教改的效率。