12月5日至6日，由全国高等医学教育学会临床医学教育研究会主办的《全国高等医学教育学会临床医学教育研究会第十二届年会》在重庆隆重召开。本届年会由重庆医科大学作为理事长单位承办、附属儿童医院协办。

年会以“推进医教协同，探索中国特色标准化、规范化临床医学人才培养体系”为主题，邀请到人民卫生出版社、国家医学考试中心、上海交通大学、华中科技大学、中南大学、南方医科大学、首都医科大学、加拿大皇家医学院等国内外著名医学教育机构的领导和资深高等医学教育专家共计53人，其中儿科专家28人，参会人员来自国内外共175家单位，共计567人参会。会议设有10场精彩的主题学术报告和12篇优秀论文进行大会交流。
    12月5日上午8：30，年会开幕式上，重庆医科大学党委书记吴小翎教授致欢迎辞，重庆市卫生计生委副主任刘克佳和重庆市教委高教处处长蒋后强出席开幕式并致辞。
     重医大学生带来精彩的沙画表演拉开大会序幕。 12月5日，专家们围绕临床医学教育探索与实践作专题学术报告；12月6日，医学教育的优秀骨干和青年才俊根据各自的医学教育研究经验作大会交流。

作为大会主席的重庆医科大学校长雷寒教授在《信息技术与医学深度融合的发展趋势》报告中强调，要探索创新医学教育理念和医学教育模式，医学教育作为中国高等教育的重要组成部分要充分发挥信息技术与医学的深度融合,推动医学教育与改革的深入发展。上海交通大学副校长陈国强教授在《临床医学教育国际化的探索与实践》中提出，医学教育在增加培养数量的同时，更应注重培养的质量，尤其是高精尖医学人才的培养。南方医科大学副校长文民刚教授在《构建双核心四大教育教学信息系统的实践探索》中指出，以教人、教学、育能力？为主线的人才培养模式，突出培养实用型和创新型复合型人才为目标。

重庆医科大学儿科学院院长李廷玉教授在《儿科住院医师规范化培训模式探索及实践》专题提出，针对我国目前儿科医师的缺口约17万的现状，强调了培养有良好医德医风、较好职业素养、较强儿科常见病和多发病处理能力和一定临床科研思维能力的合格儿科全科住院医师的重要性。华中科技大学协和医院副院长孔维佳教授在《临床医学专业以能力为导向综合评价体系的构建与实践》中提出，当前急需解决的问题是提高医学生的整体水平，建立以能力为导向的临床医学专业人才培养质量评价体系。人民卫生出版社总编辑杜贤在《以教材建设为抓手，推进医学教育融合发展》的报告中提出，数字教材在临床教学改革与实践应用的实践。中南大学湘雅医学院常务副院长何庆南教授在《临床技能教学的探索与实践》的报告中指出，教师队伍建设,教学手段的创新,才能培养高素质的医疗后备军。国家医学考试中心副主任王县城教授在《医师资格考试改革与临床医学教育》中讲述了医师资格实行分段考试的改革，并阐述知识和技能并重的发展趋势。来自加拿大皇家医学院亚太地区执行长贾肖燕教授在《“5+3”模式中3年住院医生培训与北美系统的比较》的报告中更为强调重视循证医学和继续医学教育。    
    12月6日，医学教育的优秀骨干和青年才俊就《“5+3”一体化人才培养模式及质量保障》、《亲友健康管理实践教学在卓越医学人才培养中的研究探索》、《来华留学生医学教育的发展和实践经验》、《器官-系统整合课程与PBL教学模式的探索与实践》等医学教育研究经验作大会交流。
     会后，与会专家们对重庆医科大学的医教协同改革及儿科住院医师规范化培训模式高度赞同。12月6日13时，年会在各位专家精彩纷呈的多视角理念的引领中，与会人员浓厚学习的氛围中圆满闭幕。